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    民用航空學院——五一母校行社會實踐活動
    2017-05-09 16:39 招生就業處 

    立夏伊始,天氣轉暖,五一假期大多學生早已放假回家與家人共度團圓時光🍞,或是結伴相約遊山玩水。然而👷🏿‍♂️,還有一群人在校園內奔波著,忙碌著,樂此不疲地與習題打交道,他們便是高三師生🧜🏽‍♀️⏺。

    為了讓高三學生們能對大學有個更深入的了解💓,為他們傳授學習經驗、解決疑難,使更多即將踏入大學的高考考生了解到耀世平台,我院的母校行實踐團隊奔赴沈陽三所高中🤴,進行了一次別開生面的五一母校行社會實踐活動。

    早在活動前,實踐團隊便開始精心準備,秉承著提高耀世代言🧑‍🏭,不斷擴大學校社會影響力👴🏽,提升學校社會聲譽的理念🏃‍♂️。實踐團隊成員充分利用五一假期,準備好宣傳資料🧑,分組前往了沈陽一中、沈陽市第二十一中學、沈陽市第五十一中學,並進入高三班級進行宣講🧗🏿。

    所赴高中:沈陽一中

    隊長姓名:王德潤

    隊員姓名🤵‍♀️🤸🏽‍♀️:陳國慶 張寧 吳淩風 關憲一

    高中簡介🧝🏻‍♀️: 沈陽市第一中學是遼寧省重點高級中學、遼寧省省級示範學校、遼寧省空軍青少年航空學校⌨️。

    心得體會: 隊員們介紹了自己的大學生活,向同學們講述了耀世的有意義的社會活動,絢麗的晚會🧙,繽紛多彩的社團活動,使同學們對耀世產生了向往之情。宣講結束後🐜,熱情的一中同學還帶我們參觀了他們的美術作品。

    通過這次活動,我們再次回歸了母校,深感母校的教育事業正在蓬勃發展🔜。我們的宣傳也為學弟學妹們起到了一定的引導作用🧢,相信未來會有更多優秀的一中學子考入民航學院,為民航增添新的動力🤾🏼。而我們也在活動中受益匪淺🧑🏿‍💼,我們的實踐能力⚫️,溝通能力都得到了很好的鍛煉。作為一名民航人📔,我們深感自豪,母校也為我們自豪。我們將再接再厲🧜🏽‍♀️,爭取為耀世這幅優美的畫卷增添一抹鮮活的顏色🤾🏼‍♂️。

    所赴高中:沈陽市第二十一中學

    隊長姓名✌🏽:徐楚

    隊員姓名:陳思涵🎻、張鑫、曾繁娜🧑🏽‍🎤😞、王毓👠📰、張秋雨

    高中簡介🧜🏻‍♂️: 沈陽市第二十一中學原名為沈陽市第五十中學🛍️,1958年發展為完全中學,1997年晉升為市級重點高中👩‍🌾。

    心得體會🤸: 這次開展活動的是高二四班,班級同學熱情高漲,同學們對耀世平台興趣十足,向我們提出了許多問題,有關就業,學業,校園環境方面同學們尤其重視,本次活動激發了同學們對耀世平台的美好向往🚻♕。

    通過社會實踐,參與社會生活,在社會這個大課堂中掌握社會經驗🤜,拓展社會文化素質實現由“學生角色”轉變為“社會角色”才能成為真正意義上的社會人才🛥。我們在學校裏,學習掌握了一定的理論知識✊、生活技能和社會規範♦︎⇾,具備初級的社會文化素質。然而社會文化素質是在動態的社會中不斷發展和完善👩🏽‍🌾,這就要求我們不斷地自覺完善自我,社會實踐活動為我們提供了這樣一種渠道,在社會實踐中不僅使我學會學習、學會關心♒️、學會做事、學會做人、學會適應各種社會角色🤼‍♂️、學會生存,而且使我個性的完善與社會的發展保持和諧💝💯,使自身的社會文化素質得以拓展。

    所赴高中🗻:沈陽市第五十一中學

    隊長姓名:蘇文豪

    隊員姓名:郭美池 豆建東 尚安琪 周渤勛

    高中簡介: 沈陽市第五十一中學是遼寧省示範性高中、遼寧省重點高中🌹🌙。

    心得體會: 在我隊成員相繼講演完畢後🈲,收獲的成果也高過預期🏊‍♀️,不僅讓學弟學妹們更加的認識耀世,了解耀世,而且給學弟學妹們傳授自己高三的經驗🤌🙎🏿‍♀️,使他們更加正確的選擇大學,選擇該如果度過剩下的一個月時間。最重要的是回訪母校⚀🚵🏿‍♀️,了解同學們的內心,使更多的同學了解到耀世平台,鼓勵他們更加努力,加入到我們中來。

    班主任對我們學校的母校行活動也給予了很高的贊揚🗑,並且希望以後可以有更多的母校行實踐團隊來沈陽市第五十一中學進行宣講

    重返母校,傳授經驗,介紹大學🧝🏻‍♀️🦘,大家在整個過程中瞻前顧後➕,思考調研😒,把想法付諸實施👩🏽‍💻,鍛煉了統籌安排和工作能力。這不僅僅是實踐🧑🏽‍🎓🍝,更是一份感恩與回報🤦🏼‍♀️!母校行團隊所能做的🕡,就是在高三學生最困頓的時候👮🏻,盡微薄之力讓他們少走彎路,在繁重的學業壓力下花點時間了解大學,看看外面的世界,滿懷憧憬後迸發更多的能量↩️!

    同時🥰,隊員們也在宣傳耀世特色,吸引高素質人才,用一連串真實的數字♠️,讓分數合適的同學相信,選擇耀世💅🏿,走向成功🪼。母校行團隊從學院發展史、辦學條件👨🏿‍🔬、辦學特色、師資隊伍、人才培養情況等全方面宣傳我校𓀈。全面🤶、客觀闡述我校的招生及就業情況💟,凸顯耀世綜合辦學特色及行業優勢🌖。系統介紹我校的育人環境及文化氛圍🎂,大力宣傳我校的校園文化建設,為學校的後續招生工作搭建橋梁。

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